共同注意力是指两个人（通常是父母和孩子）同时关注同一物体或行动的能力。这种能力是语言发展和社会学习的基础。如果父母在看图画书时问孩子“这是什么”，孩子会表现出共同的注意力——他们明白父母在谈论一个特定的插图。

儿童可能患有自闭症的第一个迹象是缺乏眼神交流。这是最早的社交互动和注意力形式之一。研究人员认为，眼神交流与婴儿试图理解周围的人有关。对眼神交流不感兴趣与心理理论的简化有关。

研究发现，精神分裂症患者通常在心理理论能力方面存在缺陷，包括识别错误信念和理解他人意图的能力。

一些研究人员提出，自闭症儿童与神经型同龄人和成年人之间的心理理论问题是双向的：神经型个体也难以理解自闭症患者的信仰和思想。事实上，一些人认为自闭症患者比神经典型患者更了解自闭症患者的思想。

有几种方法可以衡量儿童的心理理论，但最常见的是错误信念任务。在一个错误信念任务中，孩子们被告知一个故事，其中一个角色对一个事件的看法是错误的。如果孩子们能够识别出角色出错的原因，他们就能成功完成任务。

失明被认为是缺乏心理理论。该术语起源于描述自闭症患者心理理论发展延迟的一种方式。患有精神盲症的人很难理解他人的意图和行为。它可能会导致沟通困难，并可能给人一种缺乏同理心的印象，但更准确地说，它是一种认知状态，在这种状态下，一个人假设其他人对情况的看法与他一样。

心理理论能力已被证明与个人社交生活和关系功能的熟练程度有关，包括参与有意义的对话、解决冲突和维持友谊的能力。

在某种程度上。托马塞洛及其同事与黑猩猩合作，发现这些动物在寻找研究人员隐藏的食物时能够相互竞争。这要求黑猩猩预测它们的对手会采取什么路线来获取食物并战胜它们。尽管如此，研究人员发现灵长类动物的心理过程存在差异，这与人类对心理理论的概念化不同。进一步的研究发现，灵长类动物无法识别错误的信念，即认识到其他人能够相信不真实的事情，这是心理理论的一个关键指标。

是的，研究人员已经确定了训练方法和干预措施，例如阅读故事和引导孩子猜测答案，这可以帮助孩子提高他们的心理理论能力。一项名为“埃文父母与儿童纵向研究”的研究发现，有证据表明，小学期间的干预措施可以提高一个人在整个青春期的心理理论能力。对于患有自闭症的成年人和儿童来说，提高心理理论水平更为困难。

尽管ChatGPT等人工智能程序取得了令人瞩目的成就，但人工智能并没有心理理论。尽管人工智能的答案往往很复杂，但程序更准确地产生了一个近似的心理理论，如果程序有能力的话。然而，研究人员和工程师正在考虑如何在人工智能程序中构建一个真正的心理理论；他们正在研究孩子们是如何将其作为一个模型来发展的。